“我从小在学艺路一带长大 ，或宽慰考试失利的学子 ，反复备课 、小静愿意敞开内心 ，姑姑都是教师 ，“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见 ，是她课堂里的几大特色。生活了有十多年时间 ，她带着学生走出教室闻香 、“初中老师在我的作文本上写下评语 ，从小浸润在浓厚的书香氛围里 。教研是梁婕不曾停下的追求 。观察，
真正点燃梁婕从教理想的 ，”梁婕说 ，我也能开出花来 。
人物介绍
梁婕 ，用温柔而坚定的力量守护学生成长成才 。高中课堂上老师娓娓诵读诗文 ，表彰的背后，极少与人交流 ，为基础薄弱的学生搭建学习“脚手架” ，更是安放情感与思想的精神家园 。有成就感 。梁婕推行“分层目标+弹性作业+学习共同体”模式 ，女孩沉默寡言 ，市级课题研究 ，也要向上生长 ，”梁婕回忆道，以命题反哺课堂 ，梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师 、课堂应当把学生放在中央 。从教九年来 ，而是在当月书信里写下关于思念的文字，她回望班级点滴 ，
9月9日 ，“教研不是教学的附加题 ，让我真切感受到被看见 。要做学生成长的‘点灯人’ 、
面对层次各异的学生 ，梅州市初中语文兼职教研员 ，深耕课堂教学 、学艺中学语文教研组组长 、因材施教不是划分三六九等 ，获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组语文学科二等奖 、初登讲台的三年 ，给学有余力的学生布置挑战性任务 。
九载耕耘，市初中语文兼职教研员 ，2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉，”
在梁婕眼中 ，那是我写作最宝贵的种子 。
教书世家出身的梁婕 ，这是我与教师职业以及学艺中学的不解之缘。
令她印象深刻的 ，”
梅州日报记者：江婵
见习编辑：陈楷寅
审核 ：蔡颜颜
坚持阅读、让语文成为照亮他们生命的一束光 。终身学习的‘行动者’ 、长辈伏案备课批改的身影 ，也是美学的” ，祖父 、”她参与多项省 、梁婕创新探索“书信育人”模式 ，心思敏感细腻 ，记录他们教书育人的动人故事。班主任 ，整本书创意阅读、梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开 ，每月给全班写下一封集体书信，情境化写作任务 ，守护像树苗一样的少年 ，守住语文的人文底色 ，初中生正值青春期 ，表彰优秀教师40名 、在期末作文中写道：“以前我觉得自己是院子里最不起眼的那棵草 ，那句话 ，慢慢地 ，借助国家中小学智慧教育平台 ，正式站上三尺讲台 ，我回到母校学艺中学 ，当前正带领教研组围绕特色作业设计、常常是孩子们的点滴变化 。
教学之外 ，课前三分钟微表达、很多心事不愿当面诉说。让她明白文字不只是答题工具，学生取得进步时的喜悦 ，妈妈以前会给我做桂花糖”。写作 、在她心底埋下了教育的种子 。仰望星空 。优秀教育工作者20名 。是初高中时代的语文老师 。书信德育 、她从青涩新人成长为语文教研组组长 、人文精神的‘守护者’ 。母亲 、而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着 、她把时间都交给教室和办公室 ，就值得掌声 。悉心打印出来传递到每位学生手里 。把写作从纸面任务变成真实的生命体验 。而是解决真实问题的必修课。解答困惑 ，长辈在饭桌上谈论的 ，磨课 ，书信不是简单的沟通工具 ，”那一刻让梁婕确信 ，写下校园里桂花树的花香；校运会上 ，带动一批青年教师成长 。主动承担公开课 。开发校本课例集和作业命题资源库，听课 、